Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA

La educación de la juventud iberoamericana desde la perspectiva de la Pedagogía Social

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Educación y Género:una reflexión sobre los principios de igualdad y diversidad en laeducación chilena en el escenario de la reforma educativa actual

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Experiencia y Alteridad. El Intruso en el Espejo de la Mismidad Normalizada

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La intimidad educativa coexistencial como validación del Holoser de los estudiantes

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La posibilidad de superar situaciones de discriminación en la familia mapuche a través de la inclusión de contenidos pragmáticos para la educación formal

Mejorando el liderazgo directivo a partir de la autorreflexión de actuaciones directivas en una universidad mexicana en contexto de cambio. El caso del Bachillerato Politécnico

La educación de adultos en Chile desde el estudio de relatos docentes

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La profesión desprofesionalizada: miradas femeninas sobre la vida en aulas de Santiago de Chile

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El profesorado de Historia y Ciencias Sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales

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Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado: una experiencia de investigación-acción

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Educación emocional en la formación inicial de profesores de pedagogía en Educación Básica: relato de una propuesta en construcción

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Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes. Relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad

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