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Núm. 24 (2020): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica
Artículos de Investigación
Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19
Elvia Garduño Teliz, Luz del Carmen Montes Pacheco, Luis Medina Velázquez, Luis Medina-Gual
1-18
PDF
La ética como fundamento del hombre-sujeto en el pensamiento pedagógico de Paulo Freire
Juan Camilo Méndez Rendón
19-37
PDF
Educación popular ambiental en contextos de crisis. Orientaciones pedagógicas para transitar las alternativas ecosociales
Oihane García
38-55
PDF
La promoción de la lectura como una forma para la organización barrial. Etnografía de una experiencia en la colonia Atemajac del Valle, Zapopan, Jalisco
Oscar Ramón López Carrillo
56-74
PDF
Pedagogía crítica hacia la participación de universitarios tras la exposición al conflicto armado en Colombia
Liliana Paola Muñoz Gómez
75-90
PDF
Pedagogía freireana en Brasil y México: narraciones de profesoras como modo de resistencia
Andreia Teixeira Ramos, Marco Antonio dos Santos Reigota
91-111
PDF
Significación sobre derechos humanos de estudiantes al finalizar sus carreras universitarias: opinión sobre temas de actualidad
Abraham Magendzo Kolstrein, Jorge Pavez Bravo
112-130
PDF
Educación de adultos en un contexto neoliberal: la racionalidad política en la gestión de la precariedad
Janayna Cavalcante
131-148
PDF
Crisis socioecológicas y educación popular ambiental en el mundo rural: la relevancia de Paulo Freire para los estudios críticos de la comunicación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible
Cristian Edmundo Alarcon Ferrari
149-171
PDF
Las Aporías de la Calidad Educativa: La confusa respuesta a la crisis educativa en el mundo
Francisco Guzmán Marín
172-191
PDF