Pedagogía crítica hacia la participación de universitarios tras la exposición al conflicto armado en Colombia ##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar## PDF (Español (España)) Publiée Dec 28, 2020 ##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.25074/pfr.v0i24.1669 Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International. ##plugins.themes.bootstrap3.article.main## Liliana Paola Muñoz Gómez Docente ##plugins.themes.bootstrap3.article.details## Numéro No 24 (2020): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica Rubrique Artículos de Investigación Comment citer Muñoz Gómez, L. (2020). Pedagogía crítica hacia la participación de universitarios tras la exposición al conflicto armado en Colombia. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (24), 75-90. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i24.1669 Formats de citations ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.acm-sig-proceedings## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.acs-nano## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.apa## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.associacao-brasileira-de-normas-tecnicas## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.chicago-author-date## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.harvard-cite-them-right## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.ieee## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.modern-language-association## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.turabian-fullnote-bibliography## ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.vancouver## estadisticas ##plugins.generic.usageStats.downloads## ##plugins.generic.usageStats.noStats## Résumé Este artículo presenta una revisión bibliográca del conicto armado en Colombia, los efectos sobre los jóvenes universitarios y cómo la pedagogía crítica incentiva la participación en los estudiantes. Su objetivo principal es entender, a través de un estudio hermenéutico, qué relación existe entre el conicto y las pedagogías críticas para fomentar espacios de participación académica en estudiantes que han vivido situaciones hostiles en el país. Se concluye que existe causalidad entre el conicto armado y el deterioro de las habilidades sociales en los jóvenes, lo que diculta su grado de participación en la academia. Se arma que con las pedagogías críticas es posible encaminar y fomentar ciertos espacios de recuperación de la participación en el aula.
