¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i13.410Palavras-chave:
inclusión, coexistencia, doble dialéctica hologramatidad, sistemas constitutivos, pertenencia.Resumo
En este artículo se propone una estrategia sistémica, humanizada, integrada y holística para abordar las diferentes problemáticas psicoeducativas que surgen en los contextos escolares. Asimismo, se efectúa un análisis crítico a las intervenciones que intencionan la decontextualización, fragmentación y estigmatización.
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Publicado
2017-07-17
Edição
Seção
Artículos académicos
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Como Citar
¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?. (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 13, 51-64. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i13.410
