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Núm. 15 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA
Artículos de Investigación
La planificación de la enseñanza como recurso para responder a la diversidad
Catalina Acosta, Constanza Cabrera, Yaressla Carriel
149-160
PDF
Artículos académicos
Alteridad, normalidad y lenguaje. Leer las diferencias
Carlos Skliar
21-30
PDF
Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad. abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas
Norberto Boggino, Pablo Boggino
31-51
PDF
Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial
Patricio Alarcón Carvacho
53-70
PDF
Claves dialógicas para la formación docente en educación especial
Blanca Astorga Linares
71-81
PDF
Sistema de Educación Superior Universitario en el Marco de la Integración/Inclusión de Personas con Discapacidad
Claudia Díaz Flores
83-94
PDF
Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas
Lucy Sepúlveda Velásquez
95-102
PDF
Hacia una Pedagogía Crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer
Miguel Angel Cayul, Domingo Bazán
103-118
PDF
El currículum tras las rejas: una mirada crítica a la concepción de aprendizaje y sujeto de aprendizaje en un contexto privativo de libertad para menores
Alba Sepúlveda Plata
119-129
PDF
alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad
Sergio Manosalva, Miriam Andrea Ferrando, Carolina Tapia Berríos
131-146
PDF
Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
Estrategias no tradicionales en la educación diferencial y en procesos de mediación personalizada
Janitze Faúndez Pinto
163-176
PDF