Núm. 15 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA

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Publicado: 2017-07-07

Artículos de Investigación

La planificación de la enseñanza como recurso para responder a la diversidad

Catalina Acosta, Constanza Cabrera, Yaressla Carriel

149-160
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Artículos académicos

Alteridad, normalidad y lenguaje. Leer las diferencias

Carlos Skliar

21-30
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Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad. abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas

Norberto Boggino, Pablo Boggino

31-51
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Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial

Patricio Alarcón Carvacho

53-70
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Claves dialógicas para la formación docente en educación especial

Blanca Astorga Linares

71-81
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Sistema de Educación Superior Universitario en el Marco de la Integración/Inclusión de Personas con Discapacidad

Claudia Díaz Flores

83-94
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Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas

Lucy Sepúlveda Velásquez

95-102
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Hacia una Pedagogía Crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer

Miguel Angel Cayul, Domingo Bazán

103-118
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El currículum tras las rejas: una mirada crítica a la concepción de aprendizaje y sujeto de aprendizaje en un contexto privativo de libertad para menores

Alba Sepúlveda Plata

119-129
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alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad

Sergio Manosalva, Miriam Andrea Ferrando, Carolina Tapia Berríos

131-146
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Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes

Estrategias no tradicionales en la educación diferencial y en procesos de mediación personalizada

Janitze Faúndez Pinto

163-176
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