Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i6.484Palabras clave:
holointegración, gnoseontología, integración coexistencial.Resumen
El texto aborda desde una mirada holística y coexistencial el tema de la integración educativa. Aplica los principios de la epistemología de la complejidad a un tema que aún conserva algunos rasgos segregadores. Propone y desarrolla nuevas distinciones conceptuales sobre tipos y niveles de integración y respecto a las formas posibles de ver al otro. Resignifica a los docentes como traductores de la unidad ontológica de los estudiantes, y formula la urgencia de educar la mirada pedagógica, para que los docentes puedan "ver" la belleza de la integridad y la síntesis en la parte y el todo.Descargas
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Publicado
2017-07-17
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Artículos académicos
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Cómo citar
Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial. (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 6, 125-143. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i6.484
