La intimidad educativa coexistencial como validación del Holoser de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i16.291Palavras-chave:
Intimidad coexistencial, pseudoexistir, co-psicopatologización, pseudointimidad, intimidad nutricial, tipos de intimidadResumo
El artículo constituye una propuesta para abordar las negaciones del otro en el contexto educativo, especialmente las relacionadas con los abusos a estudiantes. Se postula la intimidad educativa coexistencial, como el camino de la potenciación y protección de las identidades de los estudiantes, en cada una de sus dimensiones: biológica, socioafectiva, axiológica y óntica.
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Publicado
2016-11-23
Edição
Seção
Artículos académicos
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Como Citar
La intimidad educativa coexistencial como validación del Holoser de los estudiantes. (2016). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 16, 61-74. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i16.291
