v. 23 n. 33 (2025): Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica

Artículos de Investigación

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  Educación Problematizadora y Sistema Escolar Bancario en Chile Estudio pedagógico y filosófico basado en Paulo Freire

  Felipe Mujica Johnson

  21 - 30

  • 21 - 30 (Espanhol)
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  Entre incomodidades y conjuros: repensando la relación academia y militancia en clave pedagógica

  Maria Mercedes Palumbo

  31 - 53

  • 31 - 53 (Espanhol)
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  Tendencias del Posgrado en México. Una experiencia institucional.

  Lucio Noriero Escalante, Jesús Daniel Castillo Flores

  74 - 92

  • 74 - 92 (Espanhol)
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  Práticas docentes que desafiam o código disciplinar de gênero da história: reflexões sobre como a antiguidade é ensinada até o século XIX

  Milagros María Rocha

  93 - 110

  • 93 - 110 (Espanhol)
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  A didática além da tríade: professor – conhecimento – aluno.

  CRISTÓBAL MAURICIO RIVERA VICENCIO

  111 - 123

  • 111 - 123 (Espanhol)
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  Pedagogías para una Educación Inclusiva

  René Valdés, Carmen Gloria Garrido

  124 - 139

  • 124 - 139 (Espanhol)
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  The “Educational Assembly” (1973-1974). Historical-critical contributions to current debates within Popular Education, Social and Critical pedagogy in relation to school and educational policies Aportes histórico-críticos a debates actuales en la Educación popular, la Pedagogía Social y Crítica en relación con la escuela y las políticas educativas

  Natalia Baraldo

  140 - 165

  • 140 - 165 (Espanhol)