Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina

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Publicado jul 13, 2017
DOI https://doi.org/10.25074/pfr.v0i4.499

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Jorge Osorio Vargas

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Número
Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA
Sección
Artículos académicos
Cómo citar
Osorio Vargas, J. (2017). Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (4), 41-46. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i4.499
estadisticas

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Resumen


El presente artículo plantea un conjunto de dilemas que enfrenta actualmente la escuela en su desafío por aportar a la formación ciudadana de los actores que participan en la comunidad escolar. En el marco de este aporte se analizan, en términos de posibles temas por discutir algunos conceptos vinculados a la diversidad cultural, las dinámicas identitarias y de pertenencia social, ciudadanía, pensamiento pedagógico y democratización en los espacios escolares. La manifestación estudiantil denominada movimiento pingüino es el referente más cercano para la preparación de la propuesta del autor.

Palabras clave

formación ciudadana
escuelas para la democracia
movilización pingüina.