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  3. n. 10 (2011): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA

Educación en Derechos Humanos en América Latina: pedagogía del campo político y aprendizaje de la ciudadanía democrática

Jorge Osorio Vargas

23-34

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La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. Reflexiones desde Gramsci para América Latina

Paula Rossana Ojeda Pizarro, Jorge Fabián Cabaluz Ducasse

35-50

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Feminismo, Educación Popular y Marxismo

Isaura Isabel Conte, Elisiane de Fátima Jahn

61-71

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Educación de Adultos en Chile. Alcances y Perspectivas

Francisco Javier Morales Aguilera

73-88

PDF (Español (España))

Educación Inclusiva y Formación Docente

Bibiana Sandra Misischia

99-107

PDF (Español (España))

Algunos criterios relacionados con la actitud docente y el etiquetaje desde la trayectoria educativa

Lucy Sepúlveda Velásquez

109-122

PDF (Español (España))

Reconstituyendo un Diálogo Político-Educativo con Paulo Freire

Rolando Pinto Contreras

151-164

PDF (Español (España))

Estilos de Aprendizaje en Estudiantes. Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial

Sergio Manosalva Mena, Patricio Guzmán Muñoz

125-136

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