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Núm. 3 (2005): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA
Artículos de Investigación
Inducción Profesional Docente
Adolfo González, Nelson Araneda, Jorge Hernández, Jorge Lorca
119-131
PDF
Un estudio de adaptación de la Escala Moderna de Homofobia (The Modern Homophobia Scale) de Sheela Raja y Joseph P. Stokes en un grupo de universitarios de Arica
Ramón León, Alfredo Zambrano Mora, Elvis Flores
133-153
PDF
Artículos académicos
Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación
Carlos Skliar
21-31
PDF
La tarea docente como intervención solidaria. En búsqueda del sentido de la pedagogía de la diferencia
Marisa Fernández
33-41
PDF
¿Aula o Jaula? Una mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de Educación Media en Chile
Ricardo Troncoso Vega
43-61
PDF
Hacia una pedagogía de la coexistencia
Patricio Alarcón
63-85
PDF
Repensando nuestro inédito viable: Una invitación al diálogo
Andrés Donoso Romo
87-102
PDF
La Naturaleza de la Crítica: Teoría Crítica y Paulo Freire
Rodrigo Larraín
103-116
PDF