v. 22 n. 32 (2024): Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica

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Publicado: 2024-12-31

Artículos de Investigación

Educación dramática, capital, inteligencia y diversidad. Claves para una intervención sociocrítica

Manuel F. Vieites

21 - 42
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Tensões entre as políticas de educação para a cidadania e o currículo escolar na Colômbia

Marcela Angelina Aravena Domich, Gledys Montes Rivera

43 - 61
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Aproximación al lugar (histórico) que ocupa la educación en el conjunto demográfico del país, desde una perspectiva de seguimiento (FolloW Up)

Luis Bravo Jauregui, Ramón Alexander Uzcátegui

63 - 81
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¿Es inteligente la inteligencia artificial? Definiciones, enfoques y desafíos

Vidal Basoalto, Rodrigo Rocha Pérez

83 -102
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La Huella de Gabriel Marcel en Paulo Freire Reflexiones para aportar a las miradas críticas de la subjetividad desde la filosofía Nuestroamericana

Noelia Zalazar

103 - 122
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Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes

Español (España) El caso de Fundación Semilla

Camila Paulette Migueletto, Amanda Solari Fierro, Mayra Yamileth Cid Paredes, Javiera Verónica Yáñez Vargas

123 - 143
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