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  3. v. 22 n. 32 (2024): Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica

Educación dramática, capital, inteligencia y diversidad.

Claves para una intervención sociocrítica

Manuel F. Vieites

21 - 42

pdf (Español (España))

Tensões entre as políticas de educação para a cidadania e o currículo escolar na Colômbia

Marcela Angelina Aravena Domich, Gledys Montes Rivera

43 - 61

pdf (Español (España))

Aproximación al lugar (histórico) que ocupa la educación en el conjunto demográfico del país, desde una perspectiva de seguimiento (FolloW Up)

Luis Bravo Jauregui, Ramón Alexander Uzcátegui

63 - 81

pdf (Español (España))

¿Es inteligente la inteligencia artificial?

Definiciones, enfoques y desafíos

Vidal Basoalto, Rodrigo Rocha Pérez

83 -102

pdf (Español (España))

La Huella de Gabriel Marcel en Paulo Freire

Reflexiones para aportar a las miradas críticas de la subjetividad desde la filosofía Nuestroamericana

Noelia Zalazar

103 - 122

pdf (Español (España))

Español (España)

El caso de Fundación Semilla

Camila Paulette Migueletto, Amanda Solari Fierro, Mayra Yamileth Cid Paredes, Javiera Verónica Yáñez Vargas

123 - 143

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