Educación inclusiva: un desafío para la política pública Article Sidebar PDF (Español (España)) Published Jul 13, 2017 DOI https://doi.org/10.25074/pfr.v0i4.507 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Main Article Content Mirtha Abraham Nazif Sonia Lavín Herrera Article Details Issue No 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA Section Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes How to Cite Abraham Nazif, M., & Lavín Herrera, S. (2017). Educación inclusiva: un desafío para la política pública. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (4), 167-182. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i4.507 More Citation Formats ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Downloads Download data is not yet available. Abstract El artículo aborda la problemática que enfrentan centenares de niños, niñas y jóvenes que se encuentran fuera del sistema educativo formal y sus dificultades para la incorporación a la vida escolar. Del mismo modo, da cuenta de las experiencias de reescolarización que han desarrollado algunas instituciones, quienes brindan un espacio educativo para atender las necesidades cognitivas, sociales y emocionales de esta población, realizar gestiones para que sus alumnos y alumnas rindan exámenes libres y posteriormente puedan reinsertarse en la escuela. El trabajo finaliza con el planteamiento de algunos desafíos, que a juicio de las autoras, ha de asumir la política pública en educación y de esta manera, enfrentar las metas de educación inclusiva, a la que se ha comprometido el Estado Chileno en diversas reuniones internacionales.
