LAS ENCRUCIJADAS DE LO COMÚN. SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR DESARROLLADA EN LA POBLACION EL CASTILLO

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Publicado jun 30, 2018
DOI https://doi.org/10.25074/pfr.v0i19.858

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Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.
Biografía del autor/a

Andrés Durán Pereira, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Profesor de Psicología Social ComunitariaJefe de Carrera Diurna, Escuela de Psicología UAHC 

Fariel Abarca, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estudiante de Psicología, con estudios de Maestría en Praxis Comunitaria y Pensamiento Sociopolítico. Profesor ayudante de la asignatura de Pasantía V y VI, en la Escuela de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

Rodolfo Hidalgo, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estudiante de Psicología, cuarto año.

Eugenia Vallejo, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estudiante de Psicología, cuarto año.

María Paz Vera, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estudiante de Psicología, cuarto año.

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Andrés Durán Pereira
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Fariel Abarca
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Rodolfo Hidalgo
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Eugenia Vallejo
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
María Paz Vera
Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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Número
Núm. 19 (2018): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA
Sección
Artículos de Investigación
Cómo citar
Durán Pereira, A., Abarca, F., Hidalgo, R., Vallejo, E., & Vera, M. (2018). LAS ENCRUCIJADAS DE LO COMÚN. SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR DESARROLLADA EN LA POBLACION EL CASTILLO. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (19), 179 - 206. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i19.858
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Resumen


El presente artículo sistematiza algunos elementos de la experiencia de alfabetización de adultos y adultos mayores, desarrollada durante el año 2017, en la población El Castillo, comuna de La Pintana. En particular, el texto se detiene sobre seis aspectos relevantes: posiciones biográficas de los habitantes, ansiedades y temores de pobladores, conformación del grupo de trabajo, aprendizajes subterráneos, dificultades del proceso, y desafíos a considerar para futuras experiencias de praxis comunitaria.

Palabras clave

Praxis Comunitaria
Alfabetización
Lo común