La narrativa histórica oficial y el fantasma del héroe nacional en el aprendizaje histórico ##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar## PDF (Español (España)) Publicado Jul 12, 2017 DOI https://doi.org/10.25074/pfr.v0i14.405 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. ##plugins.themes.bootstrap3.article.main## Enrique Gatica Villarroel Fabián González Calderón Danixa Navarro Figueroa ##plugins.themes.bootstrap3.article.details## Edição n. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA Seção Artículos de Investigación Como Citar Gatica Villarroel, E., González Calderón, F., & Navarro Figueroa, D. (2017). La narrativa histórica oficial y el fantasma del héroe nacional en el aprendizaje histórico. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (14), 79-97. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i14.405 Fomatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Downloads Não há dados estatísticos. Resumo Este trabajo expone los primeros resultados de una investigación desarrollada por un equipo de profesores de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia Humanismo Cristiano durante 2012-2013. El estudio recogió información utilizando un cuestionario cerrado en el que se explora la relación establecida entre los jóvenes chilenos de enseñanza media y el aprendizaje de la historia. El artículo aborda aquellos aprendizajes escolares más apegados a la tradición, problematizando el lugar que ocupan los héroes nacionales en las aulas de historia.
