Patagua, Patricia Evengelina, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales- UNJU, Argentina

• Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica Núm. 22 (2019): Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica - Artículos de Investigación
  CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTINA
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