El Saber Pedagógico en el debate
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i7.475Keywords:
sistematización, saber pedagógico, formación docente.Abstract
Este artículo socializa una experiencia reflexiva realizada por un conjunto de académicos vinculados al mundo educativo y pedagógico y que tienen responsabilidades en la formación docente. El Informe de la Comisión Nacional de Formación Inicial Docente instaló la pregunta sobre el saber pedagógico como una de las preguntas relevantes para el actual debate educativo. Esta pregunta ha sido acogida por la comunidad académicay trabajada en distintos eventos nacionales. Lo que aquí se presenta es una breve sistematización y reflexión en torno a las respuestas aportadas por distintas Universidades a la convocatoria realizada por esta Comisión Nacional hace un par de años.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2017-07-17
Issue
Section
Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
License
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra
- Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista; también permite copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;adaptar, remezclar, transformar y construir a partir del material.
- No será posible hacer uso del material con propósitos comerciales
How to Cite
El Saber Pedagógico en el debate. (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 7, 133-148. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i7.475
