El texto escolar como artefacto cultural: Estudio sobre representación de la Identidad Nacional en textos escolares de Historia durante la dictadura civil - militar en Chile (1973 – 1990)
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i11.446Palabras clave:
textos escolares, modelos culturales, ideologías hegemónicas, identidad nacional.Resumen
Este artículo reflexiona sobre los propósitos de los textos escolares, asumidos como
un aparato cultural que transmite saberes asociados a modelos culturales e ideologías hegemónicas. Desde los Estudios Culturales, interpreta relatos sobre sujetos, representados en la construcción de Identidad Nacional. Son textos editados durante la dictadura civil-militar en Chile (1980 – 1990).
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Publicado
2017-07-17
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Artículos académicos
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Cómo citar
El texto escolar como artefacto cultural: Estudio sobre representación de la Identidad Nacional en textos escolares de Historia durante la dictadura civil - militar en Chile (1973 – 1990). (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 11, 69-83. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i11.446
