Climas institucionales progresistas: una mirada sobre las significaciones que los estudiantes construyen en su relación con la escuela

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Carolina Díaz
Alejandro Olivera
Felipe Zurita

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Informes de Investigación
Díaz, C., Olivera, A., & Zurita, F. (2017). Climas institucionales progresistas: una mirada sobre las significaciones que los estudiantes construyen en su relación con la escuela. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (5), 129-149. https://doi.org/10.25074/07195532.5.495
estadisticas

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Resumen

El presente trabajo se enmarca en una investigación que centra el análisis en la significación que realizan los estudiantes en espacios educacionales donde se construyen climas institucionales participativos y transformadores. De este modo, se intenta argumentar teóricamente los conceptos claves que trabaja la investigación y, desde ahí, analizar los casos de estudio y sus realidades. Intentando rescatar las experiencias de los protagonistas a través de observaciones y entrevistas en profundidad, junto con analizar ciertos documentos claves, la investigación analizó dichas realidades y las relacionó con los argumentos teóricos desarrollados. Proyectando el estudio en situaciones educacionales donde emergen climas institucionales progresistas.

Palabras clave

significación
clima institucional
escuela progresista.