Los orígenes del saber pedagógico en Chile: 1840-1900

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Iván Núñez Prieto

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Artículos académicos
Núñez Prieto, I. (2017). Los orígenes del saber pedagógico en Chile: 1840-1900. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (5), 21-34. https://doi.org/10.25074/07195532.5.487
estadisticas

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Resumen

En el contexto de la fundación del sistema público de educación en Chile, este artículo rastrea históricamente las primeras expresiones del saber de los docentes de la educación primaria y secundaria en Chile. Enfoca las prácticas de los preceptores y preceptoras primarios improvisados y sin formación profesional. Se refiere también a la importación temprana de la Pedagogía como disciplina académica, que empezó a enseñarse en las escuelas normales, y a la fundación de un instituto superior para dar formación disciplinaria y pedagógica a los profesores y profesoras de educación secundaria. La orientación y contenido de dicha primera profesionalización fue influida por la Pedagogía que en los países germánicos transitaba a disciplina científica.

Palabras clave

historia de la educación
pedagogía
docentes
formación de docentes.