Representações (carto)gráficas. Representações (carto)gráficas, linguagens e novas tecnologias no ensino de geografia.

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Leonardo Dirceu de Azambuja

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Artículos académicos
Dirceu de Azambuja, L. (2017). Representações (carto)gráficas. Representações (carto)gráficas, linguagens e novas tecnologias no ensino de geografia. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (12), 61-72. https://doi.org/10.25074/07195532.12.421
estadisticas

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Resumen

Na didática tradicional de Geografia, o livro didático utilizado na condição de manual, atende as necessidades de conteúdo e forma do ensino e da aprendizagem. Na nova didática, o conteúdo-forma é parte do ensino-aprendizagem, constrói-se no processo de planejamento e de realização das atividades escolares. Assim, o uso diversificado de representações gráficas e cartográficas e linguagens é compatível com as novas exigências ou possibilidades instigadas pela renovação da didática da Geografia na perspectiva do ensino-pesquisa ou da construção social do conhecimento. Refletir sobre essa inclusão de recursos didáticos e das novas tecnologias de informação e comunicação, considerando as mudanças paradigmáticas da Geografia Escolar, constitui o objeto do presente texto.

Palabras clave

ensino de geografia
representações e linguagens
novas tecnologias.