El arte como proceso de enseñanza- aprendizaje a través de las metodologías activas: Caso Ecuador Article Sidebar PDF (Español (España)) Published Dec 31, 2024 DOI https://doi.org/10.25074/actos.v6i12.2733 Main Article Content Maria Gabriela Punín UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA, ECUADOR. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES, DEPARTAMENTO FILOSOFÍA ARTES Y HUMANIDADES https://orcid.org/0000-0002-4375-9581 Danilo Gabriel Paz UNIDAD EDUCATIVA SAN ANDRÉS, ECUADOR https://orcid.org/0009-0004-1834-5522 Roberto Carlos Cuenca UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA, ECUADOR. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES, DEPARTAMENTO FILOSOFÍA ARTES Y HUMANIDADES https://orcid.org/0000-0002-0360-5465 Article Details Issue Vol 6 No 12 (2024): Revista Actos Section Artículos How to Cite Punín, M., Paz, D., & Cuenca, R. (2024). El arte como proceso de enseñanza- aprendizaje a través de las metodologías activas: Caso Ecuador, 6(12), 147-164. https://doi.org/10.25074/actos.v6i12.2733 More Citation Formats ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Downloads Download data is not yet available. Abstract El presente trabajo y la aplicación de las metodologías activas y la didáctica que fomente el desarrollo por competencias a través de la enseñanza en las artes. El objetivo de esta investigación es determinar la importancia de esta asignatura y proporcionar una guía de procesos metodológicos que permita a los docentes enseñar las artes de manera estructurada a través de enfoques innovadores, promoviendo la enseñanza diaria para lograr un aprendizaje significativo en el estudio de las artes. Relacionado con la metodología científica, se utilizó los métodos: análisis, síntesis, lo descriptivo; para la recopilación de la información se utilizó un cuestionario para identificar algunos aspectos específicos, como también las entrevistas enfocadas en el uso de las metodologías en los procesos de enseñanza aprendizaje de las artes y la creación artística. La perspectiva basada en el desarrollo por competencias permite comprender la creatividad de los estudiantes en sus obras. Actualmente, las metodologías existentes no se aplican adecuadamente en la enseñanza de las artes, lo que resulta en la falta de interés y motivación de los estudiantes. Además, los cambios en la malla curricular gubernamental han reducido la asignatura de Educación Cultural y Artística a solo dos periodos semanales, lo que no es suficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Keywords Active Methodologies Teaching Visual Thinking Art