A cidade educadora: possibilidades pedagógicas. A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos

Abstract

Este artigo procura relacionar os espaços da escola e da cidade através de duas pesquisas  de mestrado. As relações dos estudantes com o Centro de Porto Alegre, mediadas pela lugarização, ressignifica as imagens que os jovens elaboram sobre a cidade. Na pesquisa de César, os estudantes que vivem nas ruas encontram refúgio na Escola, onde trazem suas experiências, ajudando no desenvolvimento do currículo em intercâmbio
com a cidade. O trabalho de Fábio busca contribuir mostrando elementos de topofobia e topofilia construídos pelos/nos alunos em relação aos objetos e às ações, tangíveis e intangíveis, da paisagem e do espaço urbano.