La palabra menos pensada
La dimensión política del discurso escolar en el Jardín de Infantes
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i27.2234Resumo
El propósito del artículo es indagar la dimensión política de las prácticas discursivas de las maestras jardineras. Se utilizaron observaciones plasmadas por escrito por estudiantes del profesorado. Las prácticas lingüísticas revisadas inhiben la expesión de los/as chicos/as. También henos identificado modalidades donde se produce violencia verbal. Se produce el descrédito hacia la palabra docente.
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Publicado
2022-07-06
Edição
Seção
Artículos de Investigación
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Como Citar
La palabra menos pensada: La dimensión política del discurso escolar en el Jardín de Infantes. (2022). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 27, 108-130. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i27.2234
