Constructivismo pedagógico: un tema retrovanguardista
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i1.530Keywords:
cosntructivismo, pedagogía.Abstract
El cada vez más relevante tema del constructivismo y su relación con el quehacer pedagógico, es abordado por la autora, quien basa su contribución en la idea general de que el constructivismo no es privativo de la psicología, sino que está estrechamente ligado a la pedagogía, y en especial con la psicopedagogía, a quien remite mayores posibilidades de acción profesional. Se revisan varios autores, entre ellos a Lev Semionovich Vigotsky.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2017-07-13
Issue
Section
Artículos académicos
License
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra
- Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista; también permite copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;adaptar, remezclar, transformar y construir a partir del material.
- No será posible hacer uso del material con propósitos comerciales
How to Cite
Constructivismo pedagógico: un tema retrovanguardista. (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 1, 63-74. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i1.530
