Núm. 25 (2021): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica

Artículos de Investigación

• Paulo Freire y su influencia en la pedagogía social en la República Federal de Alemania en los últimos 50 años

  Steffen Brockmann

  1-20

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• Lo que la pandemia no se llevó. Práctica pedagógica en la virtualidad. Preguntas sobre posibilidades y limitaciones del aprendizaje en confinamiento.

  Bernardita Andrea Sánchez, Miriam Andrea Ferrando

  21-37

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• Infancias y Educación popular en contexto de pandemia. Reflexiones sobre experiencias político-pedagógicas con niños y niñas de clases populares

  Rocio Fatyass

  38-58

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• ¿Concientización o Domesticación? Leyendo Estaba La Pájara Pinta Sentada En El Verde Limón desde la perspectiva política y educativa de Paulo Freire

  Maria Carolina Nieto Angel

  59-79

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• Dialogicidad y construcción de horizontalidad en el Colegio Paulo Freire de San Miguel: reflexiones y aportes desde una sistematización de la propia experiencia asamblearia

  Diego Alfonso García, Christian Lozano Guilleminot, Marcos Jeremy Moreno Pacheco

  80-103

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• Paulo Freire y el sujeto: consideraciones etimológicas, ontológicas y dialécticas

  Juan Camilo Méndez Rendón

  104-123

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• Performance ritual y fijación de memorias y rasgos de identificación, en estudiantes de liceos públicos en Chile 1962-1996

  Gala Catalina Fernández Frésard, Felipe Cristián Marín Álvarez

  124-145

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• Mediación del Cuidado como clave para repensar la Educación Crítica. Caso de Estudio de las FARC-EP

  João Gabriel Rodrigues Telles Almeida

  146-164

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• Matte, Rancière y el otro Jacotot. Entre la instrumentalización y la emancipación

  Tuillang Yuing-Alfaro, Patricio Landaeta

  164-181

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• Neoliberalismo y capital cultural. Un estudio de caso sobre la resistencia estudiantil en una escuela secundaria de la ciudad de Tandil, Buenos Aires - Argentina.

  Marcela Leivas

  182-205

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