Los orígenes del saber pedagógico en Chile: 1840-1900
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i5.487Palabras clave:
historia de la educación, pedagogía, docentes, formación de docentes.Resumen
En el contexto de la fundación del sistema público de educación en Chile, este artículo rastrea históricamente las primeras expresiones del saber de los docentes de la educación primaria y secundaria en Chile. Enfoca las prácticas de los preceptores y preceptoras primarios improvisados y sin formación profesional. Se refiere también a la importación temprana de la Pedagogía como disciplina académica, que empezó a enseñarse en las escuelas normales, y a la fundación de un instituto superior para dar formación disciplinaria y pedagógica a los profesores y profesoras de educación secundaria. La orientación y contenido de dicha primera profesionalización fue influida por la Pedagogía que en los países germánicos transitaba a disciplina científica.Descargas
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Publicado
2017-07-17
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Artículos académicos
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Cómo citar
Los orígenes del saber pedagógico en Chile: 1840-1900. (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 5, 21-34. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i5.487
