Educación Pública-Comunitaria: Propuesta contra-hegemónica para la transformación social
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i11.448Palabras clave:
educación pública-comunitaria, comunidad, estado, transformación social, autogestión.Resumen
El presente documento, elaborado colectivamente al calor de las movilizaciones sociales por la Educación realizadas en Chile durante el 2011, esboza una propuesta emergente desde el campo popular y que pretende avanzar en la construcción de una Educación Pública-Comunitaria. En la propuesta sostenemos la necesidad de recibir financiamiento estatal y autogestionar comunitariamente los espacios educativos, para transformar radicalmente el modelo educacional.
La propuesta se detiene en algunos principios y valores; en la relación entre Estado
y autogestión; y en mencionar vinculaciones con el mundo del trabajo. Esperamos
contribuir, desde una perspectiva transformadora y contra-hegemónica, a la configuración de un nuevo modelo educativo anclado en relaciones de justicia e igualdad.
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