La Educación, ella
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i14.399Palabras clave:
sistema formal de enseñanza, esquema patriarcal en la educación, estructura comunicacional en la escuela, evaluación como diálogo de aprendizaje, espacios interactivos de aprendizaje, educación eco-respetuosa de las emocionesResumen
El trabajo ofrece una mirada crítica a la educación como sistema formal y pretende abrir algunas reflexiones acerca de los modelos comunicacionales que se instalan en la escuela. Revisa las características del modelo de educación que hemos instaurado y algunos ángulos de la educación, entendida en este caso, solo como sistema establecido, institucionalizado. Asimismo, el artículo plantea que una mirada de género nos permite cuestionar los estilos relacionales y su importancia en relación con los contenidos, y que las estructuras edilicias no son simplemente un local, sino que inciden en las formas comunicacionales que se establecen.
Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Publicado
2017-07-12
Número
Sección
Artículos académicos
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra
- Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista; también permite copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;adaptar, remezclar, transformar y construir a partir del material.
- No será posible hacer uso del material con propósitos comerciales
Cómo citar
La Educación, ella. (2017). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 14, 37-45. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i14.399
