Educación Popular y Escuela Pública ##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar## Publicado Jul 12, 2017 DOI https://doi.org/10.25074/pfr.v0i14.398 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. ##plugins.themes.bootstrap3.article.main## Martin Kuhn Walter Frantz ##plugins.themes.bootstrap3.article.details## Edição n. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA Seção Artículos académicos Como Citar Kuhn, M., & Frantz, W. (2017). Educación Popular y Escuela Pública. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (14), 21-36. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i14.398 Fomatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Downloads Não há dados estatísticos. Resumo La temática de este texto trata sobre la educación popular en el ámbito de la escuela pública. El objetivo es discutir si la escuela pública efectivamente se constituye, a lo largo de su trayectoria, en espacios de educación popular. Realizar una lectura histórica de la educación pública en Brasil ayuda a percibir quién son los sujetos que, a lo largo del tiempo, tuvieron acceso a la escuela pública, permanecieron en ella y tuvieron éxito. Reflexionar sobre tal trayectoria ayuda a deshacer el mito de que la escuela, por ser pública, por sí sola, ya se caracteriza como educación popular. Permite visualizar que, a pesar de que haya existido un aumento de las clases populares a la escuela pública, todavía no se trata de educación popular, sino que más bien de educación de lo popular.