La palabra menos pensada
La dimensión política del discurso escolar en el Jardín de Infantes
DOI:
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i27.2234Resumen
El propósito del artículo es indagar la dimensión política de las prácticas discursivas de las maestras jardineras. Se utilizaron observaciones plasmadas por escrito por estudiantes del profesorado. Las prácticas lingüísticas revisadas inhiben la expesión de los/as chicos/as. También henos identificado modalidades donde se produce violencia verbal. Se produce el descrédito hacia la palabra docente.
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Publicado
2022-07-06
Número
Sección
Artículos de Investigación
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Cómo citar
La palabra menos pensada: La dimensión política del discurso escolar en el Jardín de Infantes. (2022). Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, 27, 108-130. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i27.2234
