Zinger, sabrina, UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY-FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES, Argentina
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Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica Núm. 22 (2019): Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica - Artículos de Investigación
CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTINA
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