Enfoque territorial y praxis transformadora: Innovación curricular para la formación en salud y buen vivir

Abstract

El artículo presenta una innovación curricular esencial para la formación en salud. Los autores proponen la superación del paradigma biomédico (centrado en el individuo y descontextualizado) mediante la adopción de un Enfoque Territorial y de Salud Colectiva. La propuesta curricular está diseñada para formar profesionales que cuestionen los modelos hegemónicos, promoviendo prácticas comunitarias, el diálogo de saberes y metodologías participativas. El objetivo es formar profesionales de la salud críticos, interculturales y comprometidos con el Buen Vivir y la transformación social, integrando la universidad y el territorio.