Aprendiendo la “R”: racialización y racismo prosaico en escuelas bogotanas

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Publicado jun 18, 2018
DOI https://doi.org/10.25074/rantros.v4i8.759

Biografía del autor/a

Oscar Quintero, Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia

Dr. en Sociología. Profesor Asistente, Departamento de Sociología, Investigador del Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia

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Oscar Quintero
Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia

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Número
Vol. 4 Núm. 8 (2017): Dossier Afrodescendientes y Racismo
Sección
Artículos Dossier
Cómo citar
Quintero, O. (2018). Aprendiendo la “R”: racialización y racismo prosaico en escuelas bogotanas. Antropologías Del Sur, 4(8), 127-147. https://doi.org/10.25074/rantros.v4i8.759
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Resumen


El artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa en donde se retoman los relatos biográficos de jóvenes afrocolombianos y afrocolombianas sobre sus trayectorias educativas. El análisis se centra en sus experiencias vividas de racismo, en el contexto escolar, en la ciudad de Bogotá. Se identificaron dinámicas que vivieron estas personas desde su primera infancia, enfrentándolas a lo que proponemos comprender en términos de racismo prosaico: entendido como esa temprana racialización, vivida especialmente en la infancia, cargada de poderosa violencia simbólica y, muchas veces, física, que da paso a la construcción de una alteridad radical que es corporal, racializada y jerarquizada. Su expresión es, por lo general, explícita, vulgar y violenta; así como es traumática y dolorosa para los sujetos racializados como “negros” y “negras”. 

Palabras clave

racismo
escuelas
Bogotá
infancia
racismo prosaico