Innovación docente en el Taller de Realización Escénica: Prácticas colaborativas, cuidados y territorio vivo

Resumen

Este artículo describe una propuesta de innovación docente implementada en el Taller de Realización Escénica (dirigido a estudiantes de tercer año de Teatro y Diseño Escénico en la Facultad de Artes). La innovación concibe el taller como un laboratorio creativo y pedagógico centrado en el cuidado mutuo y la experimentación encarnada, donde los conceptos de creación colectiva se viven más que se explican. El objetivo es configurar un espacio de encuentro y creación que articule el aprendizaje, la práctica colaborativa y la reflexión crítica del modelo educativo en el proceso creativo.