Ferrando, Miriam Andrea. LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS COMO CONDICIONANTES DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, no. 21 (junio 28, 2019): 88 - 107. Accedido diciembre 4, 2024. https://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1179.