Castro-Navarro, E., M. Urbina Cerda, y M. Toledo. MOTIVACIONES Y DESMOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA METODOLOGÍA MASTERY LEARNING. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, n.º 23, June 2020, pp. 135-57, doi:10.25074/pfr.v0i23.1654.