Bustos Osorio, B., y E. Ramos Rodríguez. ESTUDIO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE UNA PROFESORA NOVEL A TRAVES DE LA DEMANDA COGNITIVA DE UNA TAREA ESCOLAR SOBRE FRACCIONES IGUALES. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, n.º 23, June 2020, pp. 5-23, doi:10.25074/pfr.v0i23.1630.