Reyes Jedlicki, L., Toledo Jofré, M. I. and Egaña Baraona, M. L. (2017) “Políticas identitarias y subjetividad histórica: el caso de la Escuela Consolidada Dávila Carson. Contexto político-historiográfico”, Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, (13), pp. 87-103. doi: 10.25074/07195532.13.412.