Reyes Jedlicki, L., Toledo Jofré, M. I. y Egaña Baraona, M. L. (2017) «Políticas identitarias y subjetividad histórica: el caso de la Escuela Consolidada Dávila Carson. Contexto político-historiográfic»o, Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, (13), pp. 87-103. doi: 10.25074/pfr.v0i13.412.