Castro-Navarro, E., Urbina Cerda, M. y Toledo, M. (2020) MOTIVACIONES Y DESMOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA METODOLOGÍA MASTERY LEARNING, Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, (23), pp. 135-157. doi: 10.25074/pfr.v0i23.1654.