Bustos Osorio, B. y Ramos Rodríguez, E. (2020) ESTUDIO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE UNA PROFESORA NOVEL A TRAVES DE LA DEMANDA COGNITIVA DE UNA TAREA ESCOLAR SOBRE FRACCIONES IGUALES, Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, (23), pp. 5-23. doi: 10.25074/pfr.v0i23.1630.