Arredondo González, Emanuel. 2019. EL SIGNIFICADO DEL SIMCE PARA LOS ESTUDIANTES: ENTRE LA DIFERENCIACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, n.º 21 (junio), 62 - 87. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i21.1178.