Arredondo González, Emanuel. 2019. “EL SIGNIFICADO DEL SIMCE PARA LOS ESTUDIANTES: ENTRE LA DIFERENCIACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS”. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, no. 21 (June), 62 - 87. https://doi.org/10.25074/07195532.21.1178.