Castro-Navarro, E., Urbina Cerda, M., & Toledo, M. (2020). MOTIVACIONES Y DESMOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA METODOLOGÍA MASTERY LEARNING. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (23), 135-157. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i23.1654