Pisaneschi, L. y Cardoso, V. 2017. UNA EXPERIENCIA EMANCIPATORIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA PREFECTURA DE SÃO PAULO-BRASIL, ENTRE 2001 Y 2004. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 18 (dic. 2017), 153 - 176. DOI:https://doi.org/10.25074/pfr.v0i18.735.