Manosalva, S., Ferrando, M. y Tapia Berríos, C. 2017. alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 15 (jul. 2017), 131-146. DOI:https://doi.org/10.25074/07195532.15.386.