Poblete Hernández, I. y Gutiérrez Ballesteros, C. 2024. Significados docentes en relación al aprendizaje escolar de estudiantes en situación de discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista en Enseñanza Secundaria. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 22, 31 (jul. 2024), 101 - 120. DOI:https://doi.org/10.25074/pfr.v22i31.2677.