Castro-Navarro, E., Urbina Cerda, M. y Toledo, M. 2020. MOTIVACIONES Y DESMOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA METODOLOGÍA MASTERY LEARNING. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 23 (jun. 2020), 135-157. DOI:https://doi.org/10.25074/pfr.v0i23.1654.