Patagua, P. y Zinger, sabrina 2019. CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTINA. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 22 (dic. 2019), 74 - 97. DOI:https://doi.org/10.25074/07195532.22.1450.