Boggino, N. y Boggino, P. (2017) «Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad. abolir las fronteras, los eufemismos y los estigma»s, Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, (15), pp. 31-51. doi: 10.25074/07195532.15.378.